苏教版小学科学四年级下册骨骼教学设计

来源:本站2019-06-0464 次

苏教版小学科学四年级下册骨骼教学设计

  苏教版小学科学四年级下册骨骼教学设计  目的和要求  1、能够对比人体骨骼,完成骨骼拼图。

  2、知道成人骨骼由206块骨构成。

  3、晓得骨骼有行为、支撑和庇护的浸染。

  4、知道骨骼里有骨髓和血管,骨髓可以制造血细胞。   5、知道骨硬而坚贞,可以发展。

  重点  难点知道骨骼有行为、支撑和庇护的浸染。   拼人体骨骼图  教学  体例不雅察观点实践法  教具人体骨骼模子  实践  勾当  搜检脱手做:拼装人体骨骼的模子图片  板  书  设  计骨骼(成人206块)  构成:头骨、躯干骨、四肢骨  浸染:行为支撑庇护  新课教学进程(教学轨范及内容)学生勾当设计  一、导入新课  1、谈话:(出示一块骨头),同学们,你知道你的皮肤下面硬硬的工具是甚么吗?那就是我们的骨骼。

(板书课题)  2、发问:关于骨骼,你们想知道些甚么?  3、归纳学生想研究的问题,安插本节课的进修使命。   2、探讨:人体骨骼结构  1、谈话:骨骼潜匿在我们身体的内部,难以直接用眼睛不雅观察,  每人用力摸一摸自己的身体,看能摸出若干好多块骨头?  2、安插使命:把我们全身的骨头分成三部门——头、躯干、四肢。 分组各摸一个部门,看能摸出几块骨头。

比一比,看哪个小组分得清、摸出很多。

(学生分组勾当:摸骨数骨)  3、陈说请示交换勾当情形,对比勾当记实里的骨骼图,体味骨骼的散布。   4、发问:大师摸出自己的手上共有几块骨头?(不美旁观人体骨骼的X光照片)  5、小结:人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构,但X光却可以。 一只手上竟然有27块骨头呢!  6、脱手做:拼装人体骨骼的模子图片  7、出示人体骨骼模子,比一比:你拼对了吗?  8、小结:骨骼是人体的支架,成人全身的骨头共有206块。

这些骨头是有纪律的组合在一路的。

  3、摸索:体味骨头的结构特点  1、摸索勾当:发现骨头的特点。

  (1)拿出熟的动物骨头和一块石头和相关不雅观察工具;  (2)用放年夜镜不雅观察石头和动物骨头;  (3)用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的概况;  (4)掂一掂这两样物品,感受一下各自的重量;  (5)把不雅观察的功效记实下来。

  2、学生陈说请示交换。

  3、不雅观察勾当:不雅观察骨头的结构图,说说骨头是由哪些部门构成的。   4、讲授骨头的结构构成:骨密质内有一些渺小的导管,将骨概况的血管和神经与骨中的活细胞毗连起来。 骨头中心有一种软组织叫骨髓,它能制造血细胞。

  4、体验:人体骨骼的浸染  1、谈话:人体的骨骼具有甚么浸染呢?  2、不雅观察P4图片学生交换谈判。

  3、组织勾当:体验人的骨骼有甚么浸染。

  4、学生陈说请示勾当体验。

  5、拓展:像肋骨一样庇护内脏器官的骨头还有哪些?  6、小结:人的骨骼具有行为、支撑身体、庇护内脏器官等多种浸染。

  五、平安教育  1、发问:假定人体的骨骼受伤了,会给人的生活带来哪些改变?  2、对学生进行骨骼保健教育。

  完成摸骨使命  陈说请示交换  拼骨骼模子图片  不雅观察骨头并  记实不雅察算作果  陈说请示交换  不雅观察图片  陈说请示体验勾当  思虑答复  教学反思  本课的教学设计先从行为的重要实体—骨骼最先,从学生曾经感遭到的骨的经验入手,指导学生透过皮肤以及肌肉触摸身体上的骨而且经过进程拼图和不雅观察,来感应感染骨骼的存在,辅佐学生形成骨骼的概念,熟习骨骼的浸染。

在宏不美观上熟习骨骼。

  然后指导学生熟习骨骼。 从问题——我们的身体里有若干好多块骨头的提出,激起学生的探讨行为。 在把全身骨头分为四部门的基本上,指导进修摸各部门的骨头并完成记实;再连系X光下的手骨的不美旁观,申明甚么是骨骼,骨骼由若干好多骨构成;最后要肄业生把骨头的图形拼成完整的骨骼,使得学生能充实熟习骨骼。 最后指导学生体味骨的特点。

  指导学生不雅观察其他动物骨(如猪等),借助熟习其他动物骨获得的经验,申明人骨的组织及其与其他动物骨的不异点。

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所属分类:儿童文学