初中历史川教版七年级上册一课一练·提素能 4.16

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初中历史川教版七年级上册一课一练·提素能 4.16

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一课一练·提素能一、选择题1.在持久的历史成长进程中,我国的平易近族散布形成的特点是(  )A.年夜杂居、小聚居B.各平易近族配合杂居在一路C.汉族重要在华夏地、少数平易近族散居边地D.少数平易近族在南方,汉族在北方【解析】选C。 本题考核学生的识记能力。 在持久的历史成长进程中,我国的平易近族散布形成了汉族重要居住在华夏地域、少数平易近族散居边地的名目。

2.“五混闹华夏”指的是东汉末年以来,北方和西北少数平易近族陆续内迁。 他们傍边影响最年夜的是(  )A.匈奴B.鲜卑C.羯D.羌【解析】选B。

本题考核学生的识记能力。 在内迁的少数平易近族中,鲜卑族拓跋部的影响最年夜。

3.和右边的历史短剧台词(片断),相联系关系的是(  )A.商鞅变法B.张骞出使西域C.北魏孝文帝更始D.秦王统一中国【解析】选C。

本题重要考核剖析和理解能力。 从短剧台词内容剖析,它反应的是北魏孝文帝更始中的改用汉语。 故C合适题意。

4.以下图所示,公元5世纪末北魏孝文帝力排众议,迁都于(  )【解析】选D。

为接收汉族前进先辈的文化,增强对黄河流域的统治,北魏孝文帝迁都到洛阳。 5.“夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改姓元氏……”此材料所反应的史实与下列谁有关(  )A.秦始皇B.汉武帝C.曹操D.孝文帝【解析】选D。 由材料中“皆改姓元氏”,可联想到孝文帝更始中,孝文帝让鲜卑族改用汉姓,他带头将自己的姓名由拓跋宏改成元宏。 故本题选D。 6.(孝文帝)“诏不得以北俗之说话于朝廷,若有违者,免所居官。

”对诏令内容理解切确的是(  )A.执政廷必须说汉语,违反者免其官职B.采取汉族的法令,惩办违法的官员C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语D.朝廷有权惩办违法官员【解析】选A。 本题考核学生的理解能力。 “诏不得以北俗之说话于朝廷,若有违者,免所居官。

”这句话的意思是:执政廷不能说鲜卑语,违令者,免其官职。

7.北魏孝文帝更始的突出特点是(  )A.澄清吏治B.提倡汉化C.成长经济D.中心集权【解析】选B。

本题考核学生的剖析理解能力。 北魏孝文帝以进行汉化方法的更始,增进平易近族融会而著名。 8.北魏的孝文帝带头纳汉女为妃,让五个弟弟娶汉女为妻,把公主嫁给汉人,改姓为元,在光极堂赐群臣以汉衣,对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。

这段材料反应了孝文帝更始的哪些内容(  )①采取汉姓②改穿汉服③学说汉话④提倡与汉族联婚⑤成长经济A.①②③④B.②③④⑤C.①④⑤D.②③⑤【解析】选A。 本题重要考核学生的剖析能力。

“北魏的孝文帝带头纳汉女为妃,让五个弟弟娶汉女为妻,把公主嫁给汉人”这是指与汉族联婚;“改姓为元”是指采取汉姓;“在光极堂赐群臣以汉衣”是指穿汉服;“对30岁以下仍操胡语者‘降爵黜官’”是指说汉语。

这一段材料并没有显现成长经济的方法。

故选A。 9.拓跋焘是北魏时的贵族。

北魏孝文帝更始后,他的言行合适史实的是(  )①他上朝时必须穿恢弘袖子的汉服②在一切公私事务中,他的签名都是元焘③执政廷中商谈国家事务说汉语④他的儿子娶了汉族高门女子为妻A.①④B.①②③④C.①③④D.①②③【解析】选B。

本题考核学生的常识运用能力。 北魏孝文帝奉行的汉化政策搜罗:改汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语,题中史实均与之相符。 故本题选B。 【体例探讨】解答材料解析选择题,首先,经过进程看引文的出处和其他有关信息,肯定材料所触及的历史布景;其次,读通材料,弄清材料内容及相关的人物或事务;第三,弄清备选项的内在及与题干的关系,找出合适问题问题要求和历史事实的备选项。

10.(2014·十堰中考)“胡人汉服”“汉人胡食”反应了汉族和少数平易近族之间彼此影响、彼此融会。 下列哪一项更始凸显了这一现象(  )A.商鞅变法B.张骞出使西域C.北魏孝文帝更始D.文成公主入藏【解析】选C。

本题考核学心理解题干,运用所学常识解决问题的能力。

北魏孝文帝更始增进了平易近族融会,故选C。 11.以下图片反应出的历史现象是(  )A.平易近族融会B.中社交往C.国家统一D.经济成长【解析】选A。 本题考核学生的识图、剖析能力。

从图中可以看出少数平易近族采取汉族的官制;汉族的饮食受少数平易近族的影响。

所以上述图片是平易近族融会的默示。 2、非选择题12.阅读下列材料,答复问题。 材料一 帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不成兴。

今欲断诸北语,一从正音。 其年三十以上,习性已久,容不成猝革。

三十以下,见执政廷之人,语音不听依然。 若有故为,当加降黜。 ”材料二鲜卑姓氏改成汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼(1)连系材料一供给的信息,你认为“帝”指的是谁他提出更始的目的是甚么(2)两则材料所显现的内容分袂是甚么(3)连系所学常识请你谈谈魏主的更始在那时的浸染和影响。 【解析】本题考核学生阅读、剖析和理解能力。 材料一饬令禁用鲜卑语、迁都洛阳、改穿汉服等,可剖断是北魏孝文帝所为。 材料二鲜卑姓氏改成汉姓。

连系所学常识便可答复第(1)(2)题。

第(3)题从增进平易近族融会方面答复。 第(4)题,评价历史人物或历史事务,应该看其是不是顺应了历史成长的潮水,是不是有利于社会的前进,北魏孝文帝的更始,顺应了北方平易近族年夜融会的潮水,又增进了北方平易近族年夜融会,所以应当一定。

答案:(1)孝文帝。 目的:为了接收汉族前进先辈文化。

(答出顺应北方平易近族年夜融会趋向或巩固统治亦可)(2)材料一:朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。

材料二:将鲜卑族姓氏改成汉族姓氏。

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