济南版生物第四单元第四章第五节人类优生与基因组打算教案

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济南版生物第四单元第四章第五节人类优生与基因组打算教案

济南版生物第四单元第四章第五节人类优生与基因组打算教案资料下载济南版生物第四单元第四章第五节人类优生与基因组打算教案济南版生物第四单元第四章第五节人类优生与基因组打算教案一、课标要求与教学方针课标要请教学方针认同优生优育。 (一)常识方针: 1.熟习人类遗传病的风险和优生优育2.描述人类遗传病形成的原因3.描述人类基因组打算二)能力方针: 搜集人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组打算的资料(三)豪情方针: 认同优生优育和近亲成婚的风险,明晰有关的伦理不美观和价值不美观。 2.先自力完成,自己不会做的用红笔标出。

3.后小组内合作完成组内成员解决不了的问题。 小组长用红笔标出组内解决不了的问题。

学生阅读教材111页的文字及图片,完成下列问题:1.课本111页的图片上是甚么?2.甚么是人类遗传病?它是若何形成的?常见的遗传病有哪些?分哪几类?3.甚么是近亲成婚?近亲成婚后遗传病病发率高的原因是甚么?4.甚么是人类基因组打算?5.人类基因组打算的研究历程若何?教学建议:1.幻灯片展示以上问题并让学生小组内剖析谈判并完成以上问题;2.教师让学生抢答,并用幻灯片展示相关问题的答案。

进行第二轮组间较劲。 3.学生质疑并答疑。 4教师实时赐与鼓舞鼓励性评价。

对学生都解决不了的问题,教员要作好指导及精讲的预备工作。 (三)合作探讨,交换展示教学建议:1.学生合作剖析谈判组内成员解决不了的问题;2.教师让学生答复,并用幻灯片展示相关问题的答案。 进行第一轮组间较劲。

3.学生质疑并答疑。 4.教师实时赐与鼓舞鼓励性评价。

(四)精讲点拨,跟踪操练1.连系下面的柱形图,完成下面的问题:①剖析上述数据,你能得出甚么结论?②为甚么近亲成婚,其儿女患遗传病的概率会年夜呢?③下降遗传病的方法有哪些?(五)反思总结,应用达标Ⅰ.反思总结(1)说出你的疑惑(2)盘点收获,总结提升(课件展示本节重要常识,师生配合小结)以提纲式或绘制常识树的形式总结本节的常识点并用课件展示。 (3)谈谈你的收获Ⅱ.应用达标-----相信你是最棒的1.下列疾病不是遗传病的一组是()A.血友病和白化病B.色盲和先天愚型C.呆小症和侏儒症D.白化病和苯丙酮尿症2.依照婚姻法,直系血亲和三代以内的旁系血亲制止成婚。

下列不属于旁系血亲的是()。

A.侄子、侄女B.祖父、祖母C.表兄弟、表姐妹D.堂兄弟、堂姐妹3.中国等六国的科学家实行的“人类基因组打算”要对人类全数染色体的基因进行测定。

请你连系学过的常识,指出该打算要测定的人类染色体数应是()。 条条条条年,法国人类遗传学家李求恩等第一次发现先赋性愚型者的染色体数是47条,比正常人(46条)多了一条小型染色体。 请问该病会遗传吗?()A.不遗传B.没必要定遗传C.遗传D.以上都有可能5.依照下表答复问题:遗传病名称正常婚配的儿女得病率近亲婚配的儿女得病率先赋性聋哑1800500白化病3000600全色盲3000000(1)从上表可以看出,近亲婚配的儿女患遗传病的可能性比正常婚配的要_____。

(2)某白化病患者怙恃都正常,以A暗示正常基因,a暗示白化基因,则__为显性基因,该患者的基因构成是_____,该患者白化病基因的来历是。

教学建议:1.学生自力完成。

2.教员用幻灯片展示答案。 3.学生相邻小组间进行一对一互查。

4.小组统计被查小组全对人数,教员以全对人数作为嘉奖给各小组的星数。

5.课代表总评本节各组的默示。 (六)课后延长色盲是由基因控制的遗传病,患者一般分不清一些色采。 社会查询造访注解男性色盲患者远远多于女性色盲患者,一对佳耦,假定女性色盲,男性不色盲,他们生下的儿女中女性都不色盲,男性都色盲;果女性不色盲(体内也无色盲基因),二男性色盲,他们所生儿女都不色盲。 (1)色盲基因位于哪类染色体上?为甚么?(提示:男性Y染色体上不携带色盲基因)(2)色盲基因的显隐性对男性和女性都一样吗?试说出你的理由。

(3)假定一个体内携带色盲基因但不患色盲的女性,与一个色觉正常的男性成婚,生下的儿女有色盲吗?假若有,患者是男性还是女性?从理论上讲色盲儿女所占的比例是若干好多?占同性别儿女的比例又是若干好多?请画出遗传图解。

(提示:XB为正常,Xb为色盲基因)教学建议:1.教员用幻灯片展示课后延长的问题。

2.要肄业生课下完成。 3.人类基因组打算的现实意义是甚么?4.人类基因组打算需要测定人类的若干好多条染色体的基因序列?中国负责测定人类全数基因序列的百分率是若干好多?教学建议:1.幻灯片展示自立进修的的相关问题,学生先自立进修相关常识;2.教师巡回各组间,实时指导学生自立进修中碰着的难点并依照学生显现的问题矫捷调控教学环节。 3、课堂小结第五节人类的优生与基因组打算一、人类常见的遗传病1.遗传病2.优生2、人类基因组打算:人类基因组打算4、达标操练1.疾病不是遗传病的一组是()A.血友病和白化病B.色盲和先天愚型C.呆小症和侏儒症D.白化病和苯丙酮尿症.2.近亲成婚的目的是A.避免遗传病的产生B.避免遗传病的传播C.削减遗传病产生的概率D.减小遗传病产生的范围3遗传病产生最重要手段、最有用体例和优生的重要方法分袂是 A遗传咨询、制止近亲成婚、产前搜检B.制止近亲成婚、遗传咨询、产前搜检 C制止近亲成婚、适龄生育、产前搜检D.遗传咨询、适龄生育、制止近亲成婚4..白化病是一种由常染色体上隐性基因控制的流行症,下列关于白化病遗传纪律的论说,切确的是()A.怙恃都得病,后世多是正常人B.后世得病,怙恃多是正常人C.怙恃都无病,后世一定是正常人D.后世无病,怙恃一定是正常人5.已知正常肤色对白化病为显性性状,假定小明是白化病患者,则下列说法中毛病的是 A小明的怙恃可能均正常B.小明的怙恃可能均为白化病患者 C小明的怙恃可能均不携带白化病基因D.避免近亲成婚可以下降白化病患儿的诞生率年法国人类遗传学家李求恩等第一次发现先赋性愚型患者的染色体是47条,比正常人的46条多了一条小型染色体。 请问该病会遗传吗? A遗传B.没必要定遗传C.不遗传D.以上都有可能7.人类的遗传病中,当父亲是某病患者时,无论母亲是不是有病,他们的后世中的女孩全数此病,这种遗传病最多是A.位于常染色体,由显性基因控制的遗传病B.位于常染色体,由隐性基因控制的遗传病C.位于X染色体,由显性基因控制的遗传病D.位于Y染色体,由显性基因控制的遗传病8.母亲默示正常,父亲色盲,他们所生的后世患色盲的概率是()A.100%或%%或50%答案:1、C2、A3、A4、B5、C6、D7、C8、D五、教学反思:1.本课力争经过进程一系列切近学生生活现实的活跃活跃的教学设计,激起学生进修生物的快乐喜爱,培养学生自立进修以及团结合作的能力。

2.教学进程中依照学生的心理和心理特点,采取各类有用的教学体例,让学生在教师的指导下经过进程感知、合作等体例实现进修方针,感应感染成功。

3.教学进程中注重环节与环节之间的有机联系,精心设计,全力导入自然,做到环环相扣,稳扎稳打,使学生真正做到学乃至用。

1概念常见病例病发原因分类界说研究的历程意义优生的方法近亲成婚遗传病病发率高的原因。

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所属分类:儿童文学